Examen Ceneval de Odontología
PRESENTACIÓN
Esta publicación ofrece información útil e importante
a quienes sustentarán el Examen General para el Egreso de la Licenciatura
en Odontología (EGEL-O). Permite conocer las principales características
del examen, los contenidos que se evalúan, el tipo de reactivos
que lo integran y otros aspectos de interés.
Ha sido diseñada para orientar y asesorar al sustentante
en todo aquello que contribuya a lograr su óptimo desempeño
en la aplicación del examen.
La Guía proporciona información respecto
a las áreas, subáreas y temas que se consideran en la estructura
del examen. Incluye ejemplos de reactivos e incorpora recomendaciones
y sugerencias para que el sustentante esté convenientemente preparado
para su presentación.
Con objeto de que comprenda la trascendencia de esta
evaluación, es importante que conozca algunos de sus fundamentos.
El EGEL-O mide y evalúa los conocimientos y habilidades de los
egresados. Es el único instrumento estandarizado de evaluación
externa de resultados educativos para este nivel que existe en el país.
Sus fines son:
- Determinar la medida en que los egresados de la licenciatura en odontología
cumplen con los objetivos académicos de cada área de conocimiento
del perfil propuesto por el Consejo Técnico del EGEL-O.
- Promover la armonización nacional de un nivel académico
para los egresados de la licenciatura en odontología de las diferentes
instituciones educativas del país.
- Proporcionar a los sustentantes del examen información objetiva
acerca del nivel de su formación con respecto al perfil definido.
- Informar a la sociedad acerca de la calidad de la formación académica
de los egresados de la licenciatura en odontología.
- Contribuir a la evaluación de la calidad de la educación
superior y proporcionar información útil para mejorarla.
- Extender en México los beneficios de la cultura de la evaluación.
El cumplimiento de estos fines trae consigo también
beneficios diversos tanto para el sustentante como para las instituciones
formadoras y los organismos empleadores.
Al sustentante le permite:
- Conocer las características y alcance de su formación
en relación con el Perfil Referencial de Validez definido para
su campo de ejercicio profesional.
- Conocer su nivel de dominio, medido a través de un examen confiable
y válido que es utilizado en el ámbito nacional.
- Contar con un comprobante de validación de su formación
académica expedido por una instancia externa a la institución
donde realizó sus estudios y que sirva de apoyo a su currículum
vitae.
- Aumentar la probabilidad de lograr una inserción rápida
y adecuada en el mercado de trabajo.
- Utilizar su resultado como un mecanismo para la autorregulación
al ser un diagnóstico de sus fortalezas y debilidades, que puede
presentarse en más de una ocasión ofreciendo la posibilidad
de mejorar sus resultados, siempre y cuando se cumpla con los requisitos
de registro.
A las instituciones de educación superior (IES)
les permite:
- Contar con elementos de juicio para sustentar y apoyar la planeación
y evaluación curricular orientando las acciones para mejorar la
formación académica.
- Contar con información acerca del estado que guardan los sustentantes,
respecto de los estándares mínimos considerados para insertarse
al campo laboral, así como de la situación de la población
nacional que presenta el examen.
- Elevar la eficiencia terminal al ofrecer otra modalidad de titulación
en las instituciones cuya reglamentación lo permita.
- Contar con un elemento de juicio que sirva de parámetro para
adoptar medidas que favorezcan el incremento de la calidad de la educación
superior.
- A los empleadores y a la sociedad les permite:
- Conocer con mayor precisión el perfil profesional de los candidatos
a emplear.
- Conocer la calidad académica de los egresados que inician su
ejercicio profesional.
- Incorporar elementos de juicio respecto al desempeño esperado
de los recién egresados que apoyen la toma de decisiones de índole
laboral.
- Contar con recursos humanos que, con calidad profesional, respondan
a las necesidades del país.
Los resultados del examen proporcionan a los sustentantes
del EGEL-O un índice objetivo de sus niveles de conocimientos y
habilidades. Esto les permite diagnosticar las fortalezas y debilidades
particulares en relación con el rendimiento esperado por parte
de todo egresado. Además, las instituciones educativas contarán
con información comparativa que les permitirá evaluar los
resultados educativos de los programas y derivar conclusiones relacionadas
con el éxito o eficacia de los planes y programas de estudio.
Por estas razones, se pretende que la Guía contribuya
de manera fundamental a que todos los sustentantes estén en posibilidad
de desempeñarse exitosamente en el EGEL.
A los sustentantes se les recomienda revisar con detenimiento
la Guía completa, orientar la revisión de temas de estudio
con base en lo aquí expuesto y recurrir a ella de manera constante
durante su preparación y ante cualquier duda respecto a los aspectos
académicos, administrativos o logísticos acerca de su participación
en la realización del EGEL.
Como lo muestra la siguiente figura, la parte central
del documento la constituye la descripción del examen: qué
es, su estructura y sus resultados. Esta explicación se complementa
con información útil respecto a la forma en que se desarrollan
las sesiones. Como apoyo para su preparación, se incluyen ejemplos
de reactivos, sugerencias y bibliografía. Todos estos aspectos
están íntimamente relacionados para lograr buenos resultados.
Este panorama le permitirá ubicar cada capítulo y establecer
su relación con el resto de los apartados.
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