6. LA PREPARACIÓN DEL SUSTENTANTE
6.1 CÓMO PREPARARSE PARA EL EXAMEN
6.2 RECOMENDACIONES Y ESTRATEGIAS
6.3 CÓMO SELECCIONAR LA BIBLIOGRAFÍA
6. LA PREPARACIÓN DEL SUSTENTANTE
El EGEL-D es un examen de opción múltiple y la forma de preguntar es similar a la de otros exámenes
que usted ha presentado en su vida escolar. Sin embargo conviene que conozca algunas de sus
características.
6.1 Cómo prepararse para el examen
Prepararse para un examen requiere poner en práctica mecanismos que favorezcan recuperar lo aprendido para alcanzar el nivel de rendimiento deseado.
En la medida en que organice sistemáticamente sus actividades de preparación, se le facilitará tomar
decisiones sobre las estrategias que puede utilizar para lograr un buen resultado en el examen. Cabe
enfatizar aquí la necesidad de aplicarlas de manera activa, esforzada, dinámica y reflexiva. Al igual que
no aprendería a nadar con sólo leer un libro que le diga cómo hacerlo, tampoco prepararse para un
examen se logra con sólo leer o repasar pasivamente los materiales.
Las estrategias para la preparación del examen que le recomendamos a continuación deben ser
utilizadas tan frecuentemente como usted lo requiera, adaptándolas a su estilo personal y condiciones
particulares. Es importante que no se limite a usar únicamente las estrategias fáciles, de naturaleza
memorística, porque esto empobrecería la resolución del examen.
El uso de estrategias adecuadas para la preparación del examen debe facilitarle:
Prestar la atención y la concentración necesarias para consolidar el aprendizaje.
Mejorar la comprensión de lo aprendido.
Organizar el conocimiento en un todo coherente, lo que le permitirá integrarlo a estructuras
conceptuales que combinen hechos, ideas, principios y procedimientos asociados.
Recordar rápido y bien lo que ya se sabe, para poder aplicarlo a situaciones y problemas
diversos.
Una estructuración eficaz de los conocimientos no sólo mejora la comprensión de materiales extensos y
complejos, sino que facilita el recuerdo y la aplicación de lo aprendido para resolver problemas.
6.2 Recomendaciones y estrategias
En este apartado se sugieren técnicas de aprendizaje, estudio y preparación para resolver exámenes. Lo
más importante es que decida estar dispuesto a invertir tiempo y esfuerzo.
Prepárese para una revisión eficiente
Identifique las dificultades potenciales que necesita superar: lo que le falta saber o saber hacer sobre un
tema.
Esta identificación implica:
• Revisar y analizar la estructura del examen: áreas, subáreas y temas.
• B. Identificar las áreas, subáreas o temas en que perciba le hace falta preparación, tenga dudas,
carencias o vacíos tanto en conocimientos como en habilidades.
Prepararse para una revisión eficiente requiere autoevaluarse para identificar fortalezas y debilidades en
la formación. Aquí se requiere que enlace lo que ya sabe sobre el tema que está revisando con los
contenidos propuestos en el examen.
a) Evalúe su dominio sobre los hechos, conceptos, principios y procedimientos que aparecen en la
estructura del examen.
b) Evalúe sus habilidades. Durante su formación académica se desarrollaron tanto habilidades de
carácter general, como habilidades técnico-metodológicas propias de la disciplina.
A partir de la lista que se muestra a continuación, usted puede determinar sus necesidades de
preparación. En la columna izquierda aparecen componentes esenciales que pueden ser preguntados y
en la de la derecha ejemplos de preguntas relacionadas.
Aplique algunas de estas preguntas a los temas del examen y establezca el nivel de dificultad que le
representa el tema. Utilícelas tanto como sea necesario y formule otras que considere pertinentes para
esta detección de necesidades.
